Ambos documentos ofrecen una clara visión sobre la inclusión de las Tic's en la educación, el estado de situación actual y el recorrido realizado desde los primeros pasos de la Informática en la escuela hasta el modelo 1 a 1. Conceptos tales como "ventana de flexibilidad" para referirse a la necesidad de flexibilidad por parte de los distintos actores sociales en el proceso de construcción de sentido del artefacto tecnológico, "ecología de medios" en la que conviven aparatos y prácticas con lógicas diferentes, "permisibilidad" (affordance) en relación a las enormes posibilidades de acciones y procedimientos que se pueden llevar a cabo con las Tic's, nos conducen a la gran pregunta ¿Qué constituirá el conocimiento en el próximo siglo? Qué perfiles docentes se requieren?
Admitir que la escuela es una Institución histórica y contingente implica reconocer la posibilidad de que las formas escolares actuales cambien y se conviertan en algo distinto a lo que hoy conocemos.
